天津开发区职业技术学院

一、课程发展的主要历史沿革
     天津保税区作为国际物流中心，聚集着全国众多知名的物流企业，对物流人才的需求成为众多企业的当务之急。天津开发区职业技术学院作为天津开发区保税区唯一的一所培养职业技能型人才的基地，为适应天津开发区保税区对物流人才的需求，于2002年开设了“现代物流管理”专业，并将其作为学院重点建设专业之一，以培养具有物流运输、仓储配送、货代报关及经营管理等各项专业技能的现代物流管理和操作人才为目标。为此，开设了“仓储管理与配送”这门课程，并将该课程作为现代物流管理专业的主干课程之一。
     现代物流管理专业开设四年来，一直在不断深入的开展教学改革。在教改过程中，对于教学体系、教学内容、课程设置等进行了研究与探讨。特别是对仓储与配送管理这门课程，作为专业主干课程之一，专门成立了课程组，不断充实师资力量，并对该课程的教材建设、教学方法、教学内容等进行了改革，提出了“以教师为主导、以学生为主体、强化学生动手能力”的教学模式。在教材建设上，以机械工业出版社出版的“仓储与配送管理”为基础，本着“必须、够用”的原则，同时为了避免与其他课程的重复章节，对原教材内容进行了删减，删除了流通加工业务、仓储成本管理等章节，并对配送、配送中心、配送组织及配送运输等章节进行了合并。为达到学生考取职业资格证书的目标，该教材与物流师职业资格认证培训教材相结合，增添了许多新的知识和技能，如仓库规划设计、自动化仓库操作等内容。同时为提高学生动手能力，针对仓储配送作业的各个环节，特别编制了实训大纲和实训教材，并重新调整了学时比例，加大了实训课程的学时比重，给学生充分的动手时间和相应的技术指导，充分体现了职业教育的特色。
目前，仓储与配送管理这门课程，经过四年来的发展与建设，日渐成熟，已成为现代物流管理专业的主干课程，今后我们课程组将结合物流师职业资格认证的需要，对该门课程的教学体系、教学内容、教学方法等作进一步的完善。
二、本课程在专业培养目标中的定位与课程目标
     天津开发区职业技术学院作为天津开发区保税区唯一的一所培养职业技能型人才的基地，以“一切为了泰达，服务区域经济”为办学宗旨，积极为天津开发区、保税区和滨海新区的经济发展提供人才支撑。学院为适应天津开发区、保税区对物流人才的需求，于2002年开设了“现代物流管理”专业，并将其作为学院重点建设专业之一，以培养具有物流运输、仓储配送、货代报关及经营管理等各项专业技能的现代物流管理和操作人才为目标。“仓储与配送管理”这门课程，作为现代物流管理专业的主干课程之一，以培养学生专业技能为目标，使学生通过本课程的学习，全面系统地了解有关仓储及仓储经营管理、仓库和仓库设备、仓库保管作业过程、仓储商务管理、配送管理等理论知识，并通过理论—实训相结合的教学方式，使学生掌握仓储管理、商品分拨配送、商品加工管理与操作及商品包装与检验检疫操作技能，最终考取相应的国家职业资格证书，以适应滨海新区对物流人才的需求，达到学院培养技能型人才的办学目标。
三、课程内容体系结构
该课程内容主要分为五个部分共十章内容
1．仓储及仓储经营管理：包括仓储和仓储管理概述、仓储经营管理、库存控制、仓库安全与质量管理、特殊货物仓储管理；
2．仓库和仓库设备；
3．仓库保管作业过程；
4．仓储商务管理；
5．配送管理：包括配送及配送中心、配送组织与运输。
     以上内容分为三个模块，渐进完成：即理论教学、网上模拟、实训教学。
     理论部分通过组织课堂教学或采用多媒体授课的方式进行。教学目的是使学生能够真正的掌握有关仓储及配送管理的基本概念和基本原理，广泛了解相关的知识和理论，使学生能够运用所学知识分析并解决实际问题，达到培养目标的要求。
     网上模拟部分利用校内实训教室进行。首先由教师进行示范性的演示和操作，然后由学生进行网上模拟操作和训练。目的是加深学生对所学理论知识的理解、消化，初步掌握操作步骤和实际操作中应注意的问题。目前学生能够通过网上进行模拟操作的软件系统包括：第三方物流模拟操作系统、电子商务与物流模拟操作系统、远程仓储模拟操作系统、配送管理模拟操作系统及仓库保管作业过程的操作系统。
     充分利用校外实训基地组织学生进行实地训练，使学生能够将所学知识、理论及操作在实践中得到落实。
四、课程的重点、难点及解决的办法
     本课程虽然属于专业理论课范畴，但其具有较强的实务操作性，为此本课程的重点在于如何使学生将理论知识与掌握实际操作技能相对接，其难点也是在于对学生实际操作技能的训练。解决办法如下：
1．在原有教材基础上，对理论知识体系重新进行了整合，并结合理论知识体系编写了适用的实训大纲和实训教材，使学生在学习的过程中，由浅入深，逐步掌握本课程所涉及的实训操作。
2．利用校内实训教室及网上模拟操作软件，进行有关仓储与配送环节的网上模拟操作，使学生能够较系统地掌握网络环境下的物流运作过程。
3．充分利用天津开发区、保税区的巨大优势及校外实训基地的有利条件，组织学生到相关单位参观、实习，使学生真正掌握相关的操作技能。
五、实践性教学的设计思想与效果
（一）设计思想
     仓储与配送管理是一门实务性很强的课程，为了使学生能够达到真正掌握技能的目的，在设计实践性教学时，考虑了学生对技能的掌握应是一个由浅入深、由感性到理性的过程。为此，实践性教学设计思路如下：校外——校内——校外
1．通过实地参观，了解仓储与配送环节的业务流程，增强感性认识；
2．观看教师的示范性演示和操作，利用各种软件系统进行模拟操作，用心体会和消化所学理论，注意总结应如何掌握基本技能及在掌握技能过程中应注意的问题。
3．在对模拟操作熟练掌握的基础上，回到校外实训教学基地，进行真实环境下的实际训练和实习，达到真正掌握技能的目的
（二）实践性教学的效果
     在上述设计思想的指导下，实践性教学收到了良好的效果。同学们经过以上实践教学环节的训练，均能掌握所要求的专业技能，能力考核全部合格，80%的学生取得了全国性的职业资格证书，学生的质量和能力，也得到了众多企业的认可，大部分学生在实习期间即被实习单位选中，学院2005年首届毕业生已97%上岗，2006届应届毕业生就业率也已达80%以上。